Реклама
Posobie.info – полезный сайт для родителей Введите номер пособия и выиграйте ценные призы!
Войти
Регистрация
I триместр
II триместр
III триместр
Первые недели
Малыш до года
От года до 3 лет
От 3 до 7 лет
Читай
Общайся
Выигрывай
Сервисы
Фотоконкурсы

Подготовка ребенка к детскому саду

Подготовка ребенка к детскому саду имеет важное значение для его психоэмоционального развития. Вы, наверное, замечали, что при поступлении в детский сад дети ведут себя по-разному. Одни уверенно приходят в группу, выбирают себе занятие и начинают играть. Другие следят за воспитателем и выполняют предложенные действия. Третьи не отходят от мамы, громко плачут.

Причины могут быть самыми разными, но основной причиной является недостаточная подготовка ребенка к детскому саду. Одним словом, отсутствие у малыша опыта общения с детьми и взрослыми по-настоящему вредит его развитию и адаптации в детском саду. Чем уже был круг общения Вашего ребенка до поступления в садик, тем сложнее будут его отношения с воспитателем и сверстниками.

Если опыт общения со сверстниками был ограничен, то большое количество детей в группе страшит малыша, он хочет скрыться от всех.

Дети с достаточным опытом общения и со взрослыми, и со сверстниками являются самой благоприятной группой. Такая подготовка ребенка к детскому саду является залогом его успешной адаптации к новой обстановке.

Активное общение малыша с окружающими является не только действенной подготовкой ребенка к детскому саду, но и серьезным фактором, влияющим на психоэмоциональное развитие ребенка. Во время общения ребенок узнает, как действовать в определенной обстановке, устанавливает взаимоотношения со взрослыми и детьми. При общении он узнает себя и границы своих возможностей.

Успешная подготовка ребенка к детскому саду невозможна без формирования у него умения общаться со взрослыми и детьми. Кроме того, имеют значение и такие факторы, как привычка к режиму, навыки самообслуживания, уровень культурно-гигиенических навыков. К концу первого года жизни ребенок должен уметь садиться на стул, самостоятельно пить из чашки.

После одного года психоэмоциональное развитие ребенка должно достигнуть такого уровня, чтобы малыш умел пользоваться ложкой, есть суп и другие жидкие блюда, а после еды умел задвигать за собой стул. Ребенок в этом возрасте должен уметь раздеваться и умываться практически без посторонней помощи.

В полтора года психоэмоциональное развитие ребенка достигает такого уровня, что малыш уже способен сообщать о своих физиологических потребностях, положительно относится к умыванию. Можно приучать его самостоятельно мыть руки.

Подготовка ребенка к детскому саду в этом возрасте идет полным ходом. Он уже умеет держать ложку, есть жидкую или полужидкую пищу, пить из чашки, почти не проливая. При приеме пищи малыш должен уметь пользоваться салфеткой, снимать одежду.

В 1 год 9 месяцев предполагается, что ребенок любую пищу из тарелки ест самостоятельно; самостоятельно снимает обувь и шапку, частично одевается (шапка, туфли); контролирует физиологические потребности; стремится к самостоятельным действиям; знает, где хранятся одежда, игрушки и другие вещи.

В детском саду дети складывают все вещи в специальные шкафчики, поэтому достаточная подготовка ребенка к детскому саду немыслима без знания ребенком мест в доме, предназначенных для одежды и белья. Кроме того, ребенок к двум годам должен уметь спокойно сидеть за столом, аккуратно есть и тихо лежать в кровати в тихий час. Ребенок в 2 года самостоятельно надевает носки, шапку, при небольшой помощи взрослого — обувь, частично раздевается; знает, где хранятся обувь, одежда, игрушки; контролирует физиологические потребности.

К 2,5 годам подготовка ребенка к детскому саду должна быть практически полной. В этом возрасте ребенок может одеваться и раздеваться с незначительной помощью; расстегивать и застегивать одну-две пуговицы.

В 3 года ребенок одевается с небольшой помощью взрослого, а раздевается самостоятельно; складывает перед сном свою одежду; застегивает несколько пуговиц, завязывает шнурки; знает назначение многих предметов; выполняет несложные поручения (принести, отнести, поставить); умеет умываться и вытираться полотенцем; замечает в своей одежде беспорядок; регулирует свои физиологические потребности; ест, правильно держа ложку; не мешает за столом другим; может поблагодарить, поздороваться, попрощаться. И только когда малыш умеет всё это, можно говорить, что его подготовка к детскому саду — на достаточном уровне.

Режим дня ребенка до 3 лет
Для нормального психоэмоционального развития ребенка очень важен режим дня. К определ…
Адаптация ребенка в детском саду
Чтобы адаптация ребенка в детском саду прошла успешно, необходимо учесть следующее.1.…
Добавить комментарий
Содержание:

      Сообщать мне о новых комментариях к этой статье
      Добавить комментарий
      Психологические тесты онлайн
      Проверьте свои знания и интуицию, узнайте ваш характер и достойные качества!