Реклама
Posobie.info – полезный сайт для родителей Введите номер пособия и выиграйте ценные призы!
Войти
Регистрация
I триместр
II триместр
III триместр
Первые недели
Малыш до года
От года до 3 лет
От 3 до 7 лет
Читай
Общайся
Выигрывай
Сервисы
Фотоконкурсы

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассников

Начало обучения ребенка в школе является важным этапом в его личностном развитии и сопровождается значительными изменениями в организации его жизненного пространства. Длительность и острота протекания адаптации первоклассников зависят от состояния здоровья и уровня стартовой готовности ребенка к школьному обучению. Установлено, что чем менее готов ребенок к школе, тем сложнее ему приспособиться к школьным нагрузкам, тем труднее он привыкает к школьной жизни и тем больше вероятность ухудшения в состоянии здоровья и низкой успеваемости не только в первом классе, но и в последующие годы.

Проблема адаптации первоклассников к школе

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассниковСпециальные исследования показывают, что число «неготовых» к школе детей уменьшается с возрастом: в возрасте пяти лет их около 80%; среди шестилетних — 51%; среди детей шести с половиной лет «неготовых» уже значительно меньше — 32%. Среди семи¬летних детей не готовы к обучению в школе 13% детей. При этом девочки в дошкольный период развиваются быстрее, поэтому среди них число «неготовых» к школе меньше, чем среди мальчиков-сверстников.

Ученик с низким уровнем школьной готовности может добиться в учебе достаточно хороших результатов, но дается ему это более дорогой ценой, чем одноклассникам, более готовым к обучению в школе, — ценой чрезмерных усилий и дополнительных занятий, что нередко приводит к ухудшению состояния здоровья. Для профилактики нарушений адаптации первоклассников необходима организация медико-психолого-педагогического сопровождения детей в период их подготовки к обучению в образовательном учреждении. В этой работе должны быть выделены следующие направления: подготовка детей к поступлению в ОУ и прогнозирование адаптации к нему; организация режима и условий обучения детей в период адаптации; контроль за состоянием здоровья детей в период адаптации и коррекция возникающих нарушений.

Этапы подготовки ребенка к школе

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассниковЗа год до поступления в школу проводят комплексное обследование, включающее доврачебный, врачебно-педагогический и специализированный этап.

Доврачебный этап. Проводится медицинской сестрой и психологом и должен включать расширенную скриннинг-программу, куда входят анкетный тест для родителей, определение достигнутого уровня биологической зрелости и гармоничности морфо-функционального состояния, оценка осанки и свода стопы (по плантограмме), остроты зрения, возрастной рефракции, оценка уровня физической подготовленности.

Для оценки физической подготовленности детей дошкольного возраста в общероссийской системе мониторинга используют 4 теста (бег на 30 м и 300 м, подъем туловища из положения лежа в положение сидя за 30 секунд, прыжок в длину с места).

Врачебно-педагогический этап. В этом этапе обследования участвуют педиатр, педагог, психолог и логопед. Педиатр проводит оценку результатов скриннинга, выполненного средними медицинскими работниками, осматривает ребенка, назначает консультации специалистов. Логопед исследует уровень речевого развития ребенка с оценкой звукопроизношения, словарного запаса, освоения грамматических конструкций родного языка. Психолог и педагог оценивают уровень сформированности у ребенка психофизиологических функций (развитие интеллекта, мелкой моторики, эмоционально-волевой зрелости, мотивационной сферы) и уровень социализации.

Специализированный этап включает осмотры детей врачами специалистами (окулистом, неврологом, отоларингологом, кардиологом, хирургом-ортопедом и стоматологом), с проведением клинического анализа крови, общего анализа мочи, анализа кала на яйца глистов. По показаниям ребенок должен быть осмотрен и другими специалистами.

Факторы риска нарушения адаптации первоклассников

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассниковПо итогам всех исследований педиатр определяет группу здоровья и уровень функциональной готовности к школе, прогнозирует течение адаптации ребенка к ОУ.

Специалисты говорят о следующих факторах риска нарушения адаптации первоклассников (в порядке убывания значимости):

  • злоупотребление родителей алкоголем;
  • незрелость по результатам выполнения теста Керна-Ирасека;
  • низкий культурный уровень семьи;
  • неблагоприятный психологический микроклимат в семье (конфликты между родителями);
  • отсутствие у ребенка мотивации к обучению в школе;
  • курение матери;
  • малое внимание, уделяемое ребенку в семье;
  • пневмония на 1 году жизни;
  • отставание в умственном развитии;
  • мужской пол ребенка;
  • асфиксия в родах;
  • использование физических методов наказания ребенка;
  • гестоз 1 и 2 половины беременности;
  • наличие у ребенка морфо-функциональных отклонений и хронических заболеваний;
  • неблагоприятная адаптация к дошкольному образовательному учреждению.

При наличии у ребенка четырех и более факторов риска возможно неблагоприятное течение адаптации первоклассника. Информацию о состоянии здоровья ребенка, функциональной готовности и прогнозе адаптации заносят в «Медицинскую карту ребенка» в раздел «Данные плановых профилактических медицинских осмотров».

По итогам обследования составляется комплексный план коррекции и лечения. Задачей педиатра является коррекция режима дня, питания, физического воспитания и закаливания ребенка, назначение лечебно-оздоровительных мероприятий.

Контроль готовности первоклассника к школе

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассниковНепосредственно перед поступлением в школу (в апреле - мае) ребенок должен пройти повторное медико-психолого-педагогическое обследование. Результатом является решение о готовности или неготовности ребенка к поступлению в общеобразовательное учреждение.

Готовым к обучению считается ребенок, у которого биологический возраст опережает паспортный или соответствует ему, морфо-функциональное состояние гармонично, отсутствуют хронические заболевания, отсутствуют отклонения в речевом развитии, уровень интеллектуального развития соответствует возрасту, физическая подготовленность выше среднего или средняя, имеется мотивация к обучению, отлично или хорошо освоена программа детского сада. Такие дети, достигнув возраста 6.5 лет, к 1 сентября могут заниматься в школе без ограничений. Дети, не достигшие 6,5 лет к 1 сентября, могут обучаться в школе при условии соблюдения образовательным учреждением всех требований по организации обучения детей шестилетнего возраста или приступать к освоению программы 1 класса в детском саду.

Условно готовы к обучению дети, у которых наблюдается одно или несколько следующих отклонений: отставание биологического возраста от паспортного, дисгармоничность морфо-функционального развития, имеются хронические заболевания в стадии стойкой ремиссии, имеются отклонения в речевом развитии, отмечается нерезко выраженная задержка интеллектуального развития, физическая подготовленность ниже средней, мотивация к обучению не сформирована, программа обучения в детском саду освоена в основном удовлетворительно. Такие дети, достигнув возраста 6.5 лет к 1 сентября, могут поступать в школу, но нуждаются в дифференцированном подходе к обучению. Для них рекомендуется обучение в классах коррекции или выравнивания и щадящий режим занятий.

Не готовыми к обучению считаются дети, имеющие хронические заболевания в стадии субкомпенсации и декомпенсации, сниженную иммунную резистентность (более 5 ОРЗ за последний год), выраженные нарушения речевого развития, задержку психического развития, не выполнившие программу обучения в детском саду. Обучение таких детей в общеобразовательной школе не целесообразно. Им может быть рекомендовано повторное прохождение медико-психологической реабилитации в специализированных дошкольных учреждениях, в том числе санаторно-курортного профиля, обучение в специальных образовательных учреждениях, индивидуальные программы обучения и реабилитации.

Организация режима и условий обучения в период адаптации первоклассников

Готовимся к школе: профилактика нарушений адаптации первоклассниковДля облегчения адаптации первоклассников чрезвычайно важен рациональный режим обучения и отдыха. При организации обучения детей моложе шести с половиной лет в школе уроки должны начинаться не ранее 9 часов утра, длится по 35 минут, содержать 2 физкультминутки, длительность перемен должна быть не менее 20 минут. Домашние задания шестилеткам не задаются и оценки не выставляются на протяжении всего учебного года. Рекомендуются недельные каникулы через каждые 5-6 недель обучения. При организации продленного дня для этих детей должен быть предусмотрен обязательный двухчасовой сон после обеда, прогулки не менее 2.5 часов, трехразовое питание.

Для учащихся, достигших 6,5 лет к началу обучения, занятия проводятся только в первую смену, не ранее 8 часов утра, по 5-ти дневной учебной неделе. Обучение должно производится без балльного оценивания успеваемости весь год и без домашних заданий первые полгода. Большое значение для облегчения адаптации первоклассников имеет соблюдение норм двигательной активности. Для этого для них должны быть организованы в школе: гимнастика до уроков, физкультминутки на уроках, подвижные игры на переменах, динамическая пауза - ежедневно, уроки физкультуры – 3 раза в неделю, а также внеклассные спортивные занятия. Родителям следует рекомендовать ежедневно гулять с ребенком после окончания занятий в школе и обязательно перед сном.

Одним из наиболее важных условий достижения адаптации первоклассника является благоприятный психологический микроклимат на уроках и дома. Позитивная педагогика, педагогика ненасилия, применяемая учителями и родителями, способствуют созданию такого микроклимата и поддержанию мотивации к обучению.

Педагогу и родителям необходимо следить за тепловым состоянием ребенка, предупреждая охлаждение и перегрев. Для этого необходимо контролировать температуру воздуха в помещениях, организовывать регулярное проветривание, а также использовать одежду, обеспечивающую условия теплового комфорта. Обязательно организовать питьевой режим: в классе должны быть специальные питьевые установки с помповой подачей питьевой воды, либо бутилированная питьевая негазированная вода в емкостях не более 0,5 л.

Учащиеся 1 классов могут заниматься в секциях и кружках (следует рекомендовать преимущественно физкультурные и эстетические занятия), рекомендуется не более 2-х кружков при общей продолжительности занятий не более 6 часов в неделю. Выполнение домашних заданий рекомендуется начинать не ранее 16.00. В режиме дня детей, не посещающих группу продленного дня, следует предусмотреть время спокойного отдыха после обеда и дневной сон. Продолжительность ночного сна первоклассников должна составлять не менее 9.5 часов и укладывать желательно не позднее 21.00 часа, а игры на компьютере и просмотр телепередач не должны превышать 1 часа в день.

Стоит отметить, что соблюдение общих рекомендаций по организации режима дня и условий обучения ребенка недостаточно для успешной адаптации первоклассника. Медико-психолого-педагогические воздействия будут целенаправленными и оправ-данными, а помощь со стороны взрослых эффективной только в том случае, если они ориентированы на индивидуальные особен¬ности развития ребенка и учитывают специфику его стартовой готовности к обучению в школе. Только в этом случае педиатр, педагог и родители маленького ученика совместными усилиями помогут ему преодолеть школьные трудности, освоиться в школьной жизни, стать настоящим школьником.



Н.Д. Бобрищева–Пушкина, О.Л. Попова, Л.Ю. Кузнецова, А.А. Силаев, кафедра экологии человека и гигиены окружающей среды ГОУ ВПО «Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова»
Как выбрать школу? Подготовка к первому классу
Рано или поздно каждый родитель становится перед выбором, задаётся вопросом – как выб…
Дети и компьютер: правила взаимодействия
В наш век компьютерных технологий тяжело себе представить мир, в котором полностью от…
Добавить комментарий
Найти
Не нашли нужной статьи?
Закажите публикацию
совершенно бесплатно! NEW
Заказать
Понравилась статья?
Подпишитесь на рассылку самых интересных статей
Подписаться

Сообщать мне о новых комментариях к этой статье
Добавить комментарий
Психологические тесты онлайн
Проверьте свои знания и интуицию, узнайте ваш характер и достойные качества!